三湘都市报3月1日讯（记者黄京刘镇东通讯员丁蕾）虽然开学时间未定，但我省大部分高校已在线上开启新学期教学。这种全新教学模式，给不少老师带来了挑战。在湖南外国语职业学院，来自十余个国家的逾20名外籍教师，更是遇到了时差、平台操作等难题。今日，三湘都市报记者从该校获悉，为了保证“停课不停学不停教”，该校外教实现欧、南美、亚三大洲跨洋连线网上授课，承担英语、法语、西班牙语、葡萄牙语、德语等十个外语语种的口语、听力、阅读等课程的教学任务。
疫情阻挡了回国路，他们留下来打造网络“金课”
受疫情影响，来自南非的Darren和英国David、Morgan，无法回国，他们留在长沙并承担起《英语口语》课程的教学工作。“这反而给我们更多时间，来研究怎样把课上好。”Darren说，这段时间他一直在思考怎么改进和调整线上教学风格，充分适应学生多样化的需求。Morgan则表示，即便隔着屏幕，也要努力营造出“舒适、积极、轻松、务实、专注”的线上课堂氛围。他发现这样一个现象，在线课程对那些在日常课堂上表现害羞的学生来说非常适合，“因为他们可以自信地评论、提问，甚至给出许多有建设性的意见！”在他看来，在线教学允许教师寻求形式更为活泼的教学方式，这对老师来说也是非常好的提升教学能力的机会。
学校浏阳校区的菲律宾籍英语教师Orvila已是一名在校工作13年的老教师。在担任《英语情景对话》课程线上教学的过程中，涉及到各类软件和平台运用，对她来说是极大的挑战。在合作教师的帮助下熟悉操作，通过提前录制教学视频、以防疫知识作为案例导入、在线吉他弹唱英语歌曲等方式，提高学生的学习兴趣，力保教学活动的顺利开展。
而来自摩洛哥的法语教师约瑟夫博士，承担了《基础法语会话》、《法语职场会话》的课程。作为长沙女婿的他是第二届“星城友谊奖”获得者。几经推敲，他决定使用QQ屏幕共享的方式给学生上课，一边通过屏幕播放ppt，一边以英法双语进行讲解。辅以精心配音、制作的教学音频、视频、字幕解析、学生自学流程等素材，强化对学生预习、复习和自学的过程监控。对有效教学模式恪尽求索的精神，使得在平日课堂以严格著称的约瑟夫，让学生们看到了他活泼、幽默的一面。
为了寻找最佳的教学模式，西班牙语教师Marco在中国台湾家中，在在线教学平台上，反复实践操作。最终，他决定使用
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