很多家长曾问竹妈：国际学校是不是更适合普娃，更适合文科好一些的孩子？如果非要一个答案的话，国际学校对于学习成绩普通，理科不是很强的孩子来说，的确更友好，可以让孩子有更多选择和发展。但这并非说国际学校就不适合学霸或理工科比较强的孩子，只是这样的孩子在两个体系选择的空间和余地更大，他们在国际教育体系下的成长、申请可能会有完全不同的路径和结果。本篇文章，竹妈给大家分享的北京达罗捷派学院届毕业生S同学，就是一个在公立体系学习成绩不错、理工科也很强的孩子，在这所国际化学校的成长历程。S同学留在公立体系，应该也能申请到一所不错的国内大学，但多半不会成为今天这个热爱音乐，对生活充满热情的少年，这个路径转换，是否值得？伴随着教育体系的转换，S妈也在不断自我成长和更新。经历过孩子放飞自我之后的成绩大幅下滑，也看到了孩子找到所爱之后的快速成长。曾经担心孩子会毁在国际学校，放手之后，却不断收获惊喜。S同学：曾经每日被刷题、考试折磨到半夜，虽然学习成绩不错，但没有任何时间发展自己的兴趣爱好，因为无休止的作业、刷题、考试，亲子关系也陷入僵局。转入达罗捷派后，学习成绩一度大幅下滑；另一方面，却从零开始，成为校篮球队主力；爱上音乐，成为网易云音乐签约唱作人。今年申请季，S用自己的实力、热情打动父母，选择了自己喜欢的音乐专业，最终收获了约翰·霍布金斯大学Peabody音乐学院计算机音乐专业、印第安纳大学雅各布音乐学院的Offer；同时也收获了不少英国大学的Offer。透过S的教育、成长和申请路径能够看到，这里面既有孩子自己的禀赋、天性，也有国际化学校给他的自由和引导，更有转轨国际化教育之后家长给予孩子的支持和信任。而后两者正是竹妈想要分享给大家的：国际教育如何让原本一个普通的理工科刷题娃重新找到自己，变得闪闪发光；选择国际教育的家长，他们自身的视野、教育价值观对孩子的成长为什么同样重要。01转学前：对国际学校有非常大的误解竹妈：为什么选择转入国际学校？S妈妈：我家孩子在原来公立学校的实验班，学习成绩不错，思想也很活跃，喜欢艺术也喜欢体育，但是也很淘气，经常被老师请家长。进入中学后，孩子学习压力越来越大，我们家长每天被老师在群里要求检查孩子作业，看考试排名，分析哪个孩子成绩下降……每天作业到晚上12点，家长筋疲力尽，孩子也特别烦。促使我做出转学决定的是，一天晚上孩子看视频学习玩魔方，爸爸就说你怎么还在玩？作业做完了吗？把他训了一顿。当时我的感觉特别不好，孩子在成长的过程中，对一切新鲜事物都喜欢探索。难道就因为他在公立学校，连玩魔方的时间都没有了吗？就不能发展自己的兴趣爱好了吗？竹妈：为什么选择了达罗捷派这所学校？S妈妈：当时我们对国内的国际学校有一些偏见，认为都是一些家里有钱的孩子才去读国际学校，孩子肯定都不爱学习，各种攀比。所以原计划是想初三把孩子送到国外读高中。后来有一天偶然在朋友圈看到我一个好朋友，国家一级民乐演员，发了一个小视频，在一个学校的咖啡厅教一个孩子弹吉他，感觉特别好。就让他推荐了这个学校。第一次来到达罗捷派的时候，我是有质疑的。因为学校比较小，当时的硬件环境也比较简陋。但是深入接触下来之后，发现学校的设计非常有自己的特色。更重要的是，这里的孩子们特别阳光、笑容特别多，见到我的时候都会说阿姨好。我们从传统中学出来的孩子每天放学背着书包低着头丧了吧唧的就出来了，没有任何的笑脸，这点给了我巨大的感触。我觉得这才是我想象中的孩子们、中学生应该有的面貌，这点让我很动心。第二次来的时候，我感受到了校长和老师的热情和睿智。人和人之间是有一种吸引力法则的，我原来在外企做高管，对于人和人之间的这种吸引力还是很在意的。我感觉到这个学校的校长虽然很年轻，但是言谈举止能看到她的目光是坚定的，她说的话跟她心里面所想的是一致的。竹妈：你觉得学校不错，但是孩子接受转学、接受这个学校吗？S妈妈：孩子开始是抗拒的。我说你尝试感受一下，如果不喜欢可以不来。孩子来了之后跟老师聊了很久，聊什么孩子也没说，出来以后就跟我说，妈妈我想到这儿来，这是我特别想来的一个地方。我当时还觉得他可能就是一种逃避，因为在公立学校每天面临非常多的卷子、考试、排名，来到这个学校可能会轻松很多。02曾无限焦虑：担心孩子会毁在国际学校竹妈：转入达罗捷派之后，孩子有什么显著的变化？家长如何调整心态？S妈妈：作为一所国际化学校，达罗捷派的管理模式、学习模式跟原来在公立学校完全不一样，是相对自由的，更注重培养孩子自主管理自己的能力。但是我家孩子从小是在公立学校长大的，学习模式一直是灌输的过程，学校和老师一直在告诉孩子应该做什么，只要照着做就可以了。刚转学的前半年，从公立学校的高压状态一下子进入到一种放松的状态，家长不在身边督促，也没有人告诉他每天应该做什么，他的成绩一落千丈。我当时的焦虑程度可想而知，担心孩子学业会不会就此就毁在国际学校了……虽然我也认可国际化学校这种教育模式对孩子的健康成长非常好。但是从家长角度以及中国目前这种大环境下的学习氛围来讲，会觉得我们比别的学校的孩子落下一大截，光顾着快乐成长了，学不到什么知识，将来怎么办？我家爸爸当时经常说的一句话就是：你现在不让他抓紧时间，之后想补都补不回来了。现在让他按照自己的路径成长，别人却不是这样的，错过的时间怎么办？我就去学校找老师、找校长。校长和老师并没有从我质疑的这些点来回答我的问题，而是讲了这个年龄段孩子应该有的性格和特点，孩子在成长过程中会出现的问题。最后老师告诉我：第一你要有耐心，第二你要相信孩子。孩子的这些经历都是他成长过程中的财富，家长要做到的事情就是陪伴。老师跟我说：相信才会看见，换一种前瞻性的思维，耐心些，会收获到惊喜。03放手之后，学会面对自己、管理自己竹妈：家长、孩子、学校的磨合经历了多长时间？如何完成这个磨合的？S妈妈：针对家长的焦虑，学校开展了相应的家长课堂，告诉家长应该如何去陪伴孩子成长，我和爸爸从头到尾上完了这些课。这12节课对我们来说受益匪浅。我内心对孩子的教育模式也发生了天翻地覆的的变化，正因为这些变化，孩子最终能够达到他现在自己的目标。通过这个课程，我们发现很多情况下，并不是孩子的问题，更有家长的问题。家长想要对孩子负责任的想法其实也是对孩子的一种控制和占有欲。我们把自己的态度、想法强加在了孩子身上，以至于他没有了本应该呈现出来的那种特性。但是，家长真的忽略了一件重要的事情，就是：孩子是个独立的人，他们心里对自己都有认知，都在不断试探自己的底线，试探家长的底线，试探学校的底线。所以，我开始认真反思在孩子成长的过程中，作为家长，应该起到什么作用，应该如何跟孩子相处。我认真的改变了自己，改变自己跟孩子的相处模式，不再拿他当孩子看待，让他们觉得自己有话语权，有决定权，有参与自己成长的权利。我们如果想要影响孩子，也不应该通过讲道理的方式告诉他，而是耳濡目染地让他自己观察，让孩子自己看到我们如何承担社会和家庭的责任，对待家人和工作的态度。家长课堂上老师讲的一句话，我到现在还记得：“如果说孩子是你弓上的一支箭，那么作为弓，你越放松，拉得越远，箭（孩子）射出去的路程就会越高、越远。”在我们慢慢放手后，他发现自己没有退路了，慢慢地反而学会管理自己了。当然，这个过程也不是一帆风顺的，有的时候我们也会谈崩。在反思完自己之后我们会相互道歉，在这种反复的过程中一起向前走。我对孩子的要求也不像别的家长一样严苛，我的底线是哪怕他将来考不上一个那么好的大学，只要能够自食其力，承担起对社会和家庭的责任就足矣。04找到所爱：理工娃敲开了约翰.霍普金斯Peabody音乐学院的大门竹妈：孩子是如何找到对音乐的热爱并完成申请目标的？作为家长支持他的决定吗？S妈妈:他是十年级下学期跟我提出想走音乐方向的，那时候我和他爸爸完全不同意。我们觉得孩子虽然有一点热爱和天分，但不是从小练音乐的，跟音乐专业学校出来的孩子PK，在升学过程中，音乐就会成为他的减分项；如果考商科、理工科，音乐就会成为加分项。对音乐专业我们开始也有偏见，理解上也有偏差，甚至还认为他想考音乐专业是因为音乐专业对托福成绩要求不高，可能为了逃避学托福，所以开始坚决不同意。我们一直说服他考商科或计算机和精算，因为他数学和理工科成绩也不错，觉得走音乐方向有点儿浪费。但是他对音乐的喜爱我们也看在眼里，在学校的项目制学习过程中，他和四个孩子一起录了一首歌，买了版权之后他们几个合作，有的负责剪辑，有的负责视频，我家孩子负责作词、编曲，最后所有孩子一起演出。我听完他们的汇报演出之后，觉得这个演出太成功了，关于不平等教育的歌词也写地很有深度。我跟爸爸当时还觉得孩子语文也没有那么好，可能不是孩子自己写的吧，还去网上搜了搜，然后确实没找到。。。我们这才意识到，孩子可能在我们不知道的时候，在他感兴趣的领域里已经学习了很多。通过一年多的磨合、博弈，我们终于同意他走音乐路线，但是也要求他把托福考出来。竹妈：最终如何确定申校方向，作为理工科孩子，孩子的音乐专业课学习顺利吗？S妈妈：在我们磨合的过程之中，他慢慢地找到了更适合自己的专业方向。开始他想申美国伯克利音乐学院，最终决定申请综合类院校的音乐学院，学习音乐工程，这也的确是更适合他的细分类别。当他确认了自己的目标之后，就开始了自己的专业课学习。我们给他报了音乐专业方面的提升课。要作曲，除了需要学习音乐软件还有乐理知识，这些知识他2学得都非常快、非常好。老师按照一节课讲两节课的内容上课，很多东西都是他课后自学消化的。因为有了内驱力，是自己想学的东西，因此半年时间他就学完了很多孩子两年时间需要完成的东西。在申请约翰.霍普金斯Peabody音乐学院的时候，他的作品是相当出色的。当时他跟我们说了一下大概的创意，我们都觉得孩子的创意能力非常强。他收集了环境中各种声音，然后把他们编辑到一起，包括地铁、火车、公共汽车、人声、嘈杂的声音等等，他都去观察了。正是他提交的这两个作品集，敲开了Peabody音乐学院面试的大门。面试时在凌晨4点钟，面试官跟他聊得非常好，孩子也跟他聊了很多关于专业设备、自我认知的一些理解，他开始报的是音乐录音专业，最后招生官建议他报考ComputerMusic专业。其实，这个时候他已经拿到美国印第安纳大学雅各布音乐学院的Offer了，从音乐学院排名角度，这个音乐学院排名更高。05回望：重新认识国际教育、国际学校竹妈：你现在如何评价达罗捷派这所国际学校的课程？S妈妈：达罗捷派的课程，其实从学术上来讲，是有一个主线的，同时配合一些PBL项目，不管是孩子们自己做主的项目，还是老师安排给他们的项目，还有他们每周必然去做的公益项目，以及他们课余时间的体育运动，这一系列结合在一起，是一个完整的体系。大部分孩子只要正常的去跟着学校的课程去走，他的内心也是Open的，就可以吸收到很多东西。这些东西是在他日常生活中和以后的工作学习生活中是都能够用到的。这是一个非常好的培养孩子学习能力的方式。竹妈：你如何评价国际学校体系内各种各样不同的孩子？S妈妈：国际学校里面很多孩子看起来是调皮捣蛋，但其实他们也恰恰是创意比较强的一批孩子。在传统教育体系里面，大家可能会觉得他们学习跟不上别的孩子或者是不好的孩子。但是，在达罗捷派这样的国际化学校，他们通过开放式的项目学习，在一些自主运营的项目中，知道了什么是责任，什么是努力，什么是拼搏，同时他再去运用项目中所学的东西，比如说人际关系、音乐、美术、设计，来发现自己的特长，找到自己的所爱。竹妈：你觉得达罗捷派这样的国际学校适合什么样的孩子和家长？S妈妈：选择达罗捷派、认可达罗捷派教育模式的家长们，整体而言会比较感性。家长的内心是比较开放的，愿意吸收很多新鲜的、不同的信息，同时能够以一个特别开放的姿态去面对孩子在成长过程中所发生的任何问题。达罗捷派这个学校虽然小，也没有很多大学校那么强大的师资，但是它的资源并不少。最重要的是学校给了孩子们一个快乐成长、健康成长的空间，能够让孩子们在里面比较自由自在的发挥自己，展现自己的特性，这是很多学校做不到的。回首孩子在达罗捷派这所国际化学校近五年并不算一帆风顺的成长过程，S妈觉得这恰恰是孩子自我认知、寻找自我的一个过程。“我们的家长要相信，孩子有自己无限的可能、无限的空间，只要我们给他空间、给他成长的环境。”实际上，影响大多数孩子学习的并不是“智商”，甚至也不是师资和周边的同学，而是“兴趣和意愿”，这个兴趣和意愿才能支撑他们走得更远更好，在更长远的未来，自力更生、自得其乐，安身立命。其实在国际学校里有很多看似普通却又充满个性化成长经历的孩子，他们的成长几乎都不是一帆风顺，都是非常规路线，但是在这样一个包容的自由的环境中，他们都散发着各自独特的光芒。比如前不久竹妈邀请联线直播的这个孩子Linda，也是达罗捷派届的毕业生：一边是王者荣耀前十女玩家，接到职业青训赛邀约；一边是纽约大学、UCLA等名校offe拿到手软，成为游戏和学习的双重王者。比如达罗捷派下面几个孩子，也都有各自的成长故事。篇幅有限，竹妈无法逐一给大家介绍，只能简单的给大家做个概括：学生F：曾就读于北京某知名公立中学少年班，因不适应原有体制，心理情绪波动较大。转入达罗捷派后，通过导师及心理导师帮助，通过国际竞赛、PBL项目等活动进行不断尝试，逐渐获取自信，确定语言学方向作为发展目标年成功入选国际奥林匹克语言学竞赛中国国家队，代表中国与其他国家代表队角逐。今年获得了美国罗彻斯特大学、UCD、英国伦敦国王学院等offer。学生A：就读于海淀一所著名的公立名校，成绩优异，但厌倦了重复的学习、考试模式，毅然选择了国际学校。更自由的选课环境和项目制学习让她有了更多自由发挥和探索的空间，对很多问题都有自己独到而深入的思考。今年收获了美国南加大、UCSD、英国伦敦大学国王学院等学校offer。学生L初入学十分内向，没有自信心。入学后通过学校氛围感染及正面管教团队的长期
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