很多同学学吉他，自己看视频学习。有的能弹个大概，有的完全不明白。或者是只能学个样子，而真正需要表现和掌握的地方不明白。时间长了，会养成很多错误的习惯。疫情期间，视频教学，在线学习等模式就成了唯一的选择。乐器课的学习跟文化课不一样，知识，书本上写得很明白。乐器课不一样，手指运动，音色等要求，是目前视频技术解决不了的问题。这跟人的肢体接触一样。具体的发力点，拨弦，触弦，按弦的角度，力度，手指触弦所发出声音，不是简单的语言讲述能表达清楚的，也不是一两节课时间能够真正理解的，声音是一个抽象的概念，从不明白，到一点点理解，明白，再到学会，做好，真正掌握，是一个长期的过程。幼儿启蒙阶段，靠肢体语言，节奏模仿来学习音乐，实际上是一种互动课程，跟舞蹈是一个概念。这个阶段的教学方法以启发，模仿为主。真正的乐器教学，是一个系统的体系。我们可以追求灵活，轻松的教学方法。体会到学习的乐趣后，让练习不枯燥，不乏味是可以的。但绝不意味着乐器课学习就是做游戏，就是玩。从这个角度，吉他课也好其他的乐器课也好，都不具备大课的条件。乐器课的学习，还是要面对面的言传身教，反复的纠正，调整，常年累月才能达到一定的要求和标准。那么是不是说乐器课就完全不能够视频教学，大课教学呢，也不绝对。像现在特殊时期，不能面授课的情况下，上课比不上课要好。最起码还有老师指导。或者是已经具备了一定的能力，打下了比较扎实的基础的。偶尔上不了面授课，又不想耽搁学习的，是可以的。大课呢，对具备了一定的条件，基础比较扎实的学生来说偶尔也是可以的。但对于没有基础的学生来说，基本上，用处不大，甚至浪费时间。一些公共的理论课程，乐理，视唱，和声，音乐欣赏等，到可以通过视频学习。乐器类的专业课不行。这一点，很多老师也都意识到了。至于上面我们提到的上视频课，大课的前提，有扎实的基础，对音乐已经有了一定的了解，指的是本专业。学过声乐，钢琴再来学吉他，跟学过吉他，再去学声乐，钢琴或者是别的乐器课，都是零基础。在乐器技术的学习上，放慢进度，掌握好每一个知识点，才能学好，不能想当然。
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