遇到有趣的老师，世界会怎么样呢？
她的学生会成为现实版蒙娜丽莎，会是真实的芭蕾舞者，会成为21世纪的吹笛少年……
在这个超长待机的假期里，滨海新区塘沽新港第二小学美术组三位教师邢健、谢文单、杨珺，精心策划了一场别开生面的“宅家与大师亲密接触”的Cosplay亲子艺术秀活动。
同学们纷纷投入到名著和名画的世界里，齐刷刷启动cos模式，用自己的创造来表达对艺术的向往。
高手在民间，马上来battle↓
《献给爱罗赛尔医生的自画像》
作者：弗里达·卡罗
模仿秀：二年级（4）班丁钥汝
紧闭的嘴唇，傲人的气质
艺术启蒙：弗里达的自画像非常有特色，以她的一字眉（左右眉毛连在一起）和嘴唇上薄薄的髭闻名，她一生的画作中自画像占了三分之二。她的画作是法国卢浮宫博物馆收藏的第一幅墨西哥画家作品。
《献给爱罗赛尔医生的自画像》
作者：弗里达·卡罗
模仿秀：六年级（2）班刘伊婷
妈妈再也不用担心眉笔用不完啦
《割掉耳朵后的自画像》
作者：文森特·梵高
模仿秀：二年级（1）班陈宇鑫
仿佛感觉到了绷带下的疼痛
艺术启蒙：年梵高邀请高更来阿尔同住，但两个固执的艺术家却是不断地争吵。在一场剧烈争执后，高更大怒而去，梵高无法阻止，亦无法抑制自己的激动，竟割下自己的耳朵。
《割掉耳朵后的自画像》
作者：文森特·梵高
模仿秀：二年级（3）班姜峻泽
这眼神，这画面特效，绝了！
《拿烟斗的男孩》
作者：毕加索
模仿秀：一年级（2）班向浩然
就问毕加索发朋友圈了没？
艺术启蒙：毕加索是当代西方最有创造性和影响最深远的艺术家，他的作品风格丰富多样，史学上不得不把他浩繁的作品分为不同的时期：早年的“蓝色时期”、“粉红色时期”，盛年的“黑人时期”、“分析和综合立体主义时期”，后来的“超现实主义时期”等。
《拿书女孩肖像》
作者：弗里茨·祖伯·布勒
模仿秀：一年级（2）班张伟莲
手里的书看完就开始写作业吧
艺术启蒙：弗里茨·祖伯·布勒是瑞士著名肖像和风景画家，是学院派传统的信奉者。通常，他的古典主义绘画作品表现的是天真无邪和娇态可掬的农家女孩及其周围的环境，力求通过每一个细节来表现美。
《握壶女孩肖像》
作者：威廉·阿道夫·布格罗
模仿秀：一年级（2）班赵琳琳
重点是手里的壶
艺术启蒙：威廉·阿道夫·布格罗是法国19世纪学院派最重要人物。画风唯美，擅长创造美好、理想化的境界。题材多为神话、天使和寓言。
《小鸟儿》
作者：威廉·阿道夫·布格罗
模仿秀：二年级（3）班刘秦
小鸟变成了小熊，也难掩喜悦的心情
艺术启蒙：图为19世纪末法国唯美主义派画家威廉·阿道夫·布格罗的《小鸟儿》。孩童的心就像是一只小小鸟儿，欢快地飞翔在美丽的天空。
《女孩肖像》
作者：威廉·阿道夫·布格罗
模仿秀：二年级（2）班郑睿萱
艺术启蒙：布格罗一生坚持传统的唯美主义的学院派风格，有时为了追求完美，不惜篡改现实。郑同学深得其精髓，才故意换了一只手吧？
《蒙娜丽莎》
作者：达·芬奇
模仿秀：一年级（3）班张优贝
双下巴都模仿出来了？连手都长得很蒙娜丽莎
艺术启蒙：达·芬奇的《蒙娜丽莎》最为人们所熟识，画作表现了女性的典雅和恬静，反映了文艺复兴时期人们对于女性美的审美理念和追求。
《蒙娜丽莎》
作者：达·芬奇
模仿秀：二年级（3）班朱瑞琪
还我的一头秀发
《蒙娜丽莎》
作者：达·芬奇
模仿秀：五年级（1）班张凯迪
华丽丽的模仿，张同学的微笑也很有味道呢！
《抱银鼠的女子》
作者：达·芬奇
模仿秀：二年级（1）班公续源
形态逼真的恐龙，让你的嘴角都绷紧了
艺术启蒙：《抱银鼠的女子》是达·芬奇杰出的肖像画作品,体现了深厚的写实功力。这幅精美的肖像画，画面人物气质高贵沉静,女郎怀抱的白貂毛色光润，栩栩如生，充满朝气，充分体现了达·芬奇高超的绘画技巧，而形态逼真的白貂使画面生动了起来。
《抱银鼠的女子》
作者：达·芬奇
模仿秀：三年级（2）班张美琳
这大猫，显然比银鼠更加喜欢主人
《抱银鼠的女子》
作者：达·芬奇
模仿秀：五年级（5）班郭一曼
皮，皮，皮卡丘~
《戴面纱的女士》
作者：亚历山大·罗斯林
模仿秀：二年级（3）3班张津
戴黑色垃圾袋的女孩
艺术启蒙：这幅作品现收藏于瑞典国家博物馆，作者是亚历山大·罗斯林，瑞士著名的人像画家。本幅画里的女士就是作者的太太。
《弹曼陀铃的小丑》
作者：弗兰斯·哈尔斯
模仿秀：二年级（4）班张耘豪
借助一元特效以及豪华道具，完成了杰作
艺术启蒙：富有民主思想的画家哈尔斯，选择了一位处于社会底层的流浪艺人，着意描绘他那乐观诙谐的小丑形象。小丑的装束和表情虽然显得滑稽可笑，却显示了荷兰平民的性格特征：他们幽默机智，忍辱负重，对艰涩的人生怀着乐观的态度，画家哈尔斯抓住了他那转瞬即逝的斜睨的眼神，透露出他那幽默机灵、充满欢乐的内心世界。
《戴珍珠耳环的少女》
作者：维米尔
模仿秀：二年级（3）班王腾汐
珍珠耳环是不是掉了？还不快去找！
艺术启蒙：在这幅画里，画家采用了全黑的背景，营造出了一种立体的效果，更加凸显了少女的魅力，仿佛她像黑暗中的一颗钻石一样，闪闪发光。
《戴珍珠耳环的少女》
作者：维米尔
模仿秀：二年级（3）班申传鹏
珍珠耳环在这里
《戴珍珠耳环的少女》
作者：维米尔
模仿秀：一年级（2）班代宇航
大颗珍珠耳环在这里
《戴珍珠耳环的少女》
作者：维米尔
模仿秀：五年级（3）班张妮可
超大颗珍珠耳环在这里！
《弹吉他的失明老人》
作者：毕加索
模仿秀：二年级（2）班李嘉想
李嘉想分身1：连后面的黑白背景都考虑到了，
实在是妙
艺术启蒙：《弹吉他的失明老人》是毕加索“蓝色时期”的作品，画面上老人贫穷、孤苦、抑郁，修长的手指艰难地弹奏着。在画《弹吉他的失明老人》一画时，毕加索想到了自己，如果在这一艺术领域走下去，那么自己就会像画中的老人一样，潦倒贫困，无人可知，即便艺术成就再高，也会无人问津，孤苦街头。瘦骨伶仃的老者屈膝埋头，沉浸在自己对艺术的执着热爱和对生活的无奈抗争中。
《老人肖像》
作者：伦勃朗
模仿秀：二年级（2）班李嘉想
李嘉想分身2：给你一个睥睨的眼神儿自己领会
艺术启蒙：在这幅体现静坐老者的画中，以明暗对照法表现出了伦勃朗描绘“灵魂”的手法。画面中，伦勃朗的技法让老者的面部变亮，让我们感受他陷入沉思的过程。
《吹泡泡的男孩》
作者：马奈
模仿秀：二年级（4）4班高俊哲
你吹的是鸡蛋泡泡吧？
艺术启蒙：这个稚气未脱的男孩，是马奈年仅十来岁的继子里昂。里昂是苏珊妮·蕾荷芙的儿子，年，她带着8岁的里昂嫁给了马奈。
《呐喊》
作者：爱德华·蒙克
模仿秀：二年级（1）班郭雨泽
偶买噶，我又忘记密！码！了！
艺术启蒙：这幅画以讴歌“生命、爱情和死亡”为主题，采用象征和隐喻的手法，揭示了人类“世纪末”的忧虑与恐惧。
《包着红头巾的男子》
作者：杨·凡·艾克
模仿秀：二年级（3）班马博文
包着红毛巾的我
艺术启蒙：在这幅画作上，相当引人注目的大块红色头巾突出了人物脸部的线条，眼部的皱纹和眼线位置的每一个细部，都表现得相当细腻，观者似乎能从主人公的眼神看透他内心深处的思想。
《包着红头巾的男子》
作者：杨·凡·艾克
模仿秀：五年级（4）班张洪硕
大块红色头巾，果然相当引人注目
《惠斯勒的母亲》
作者：詹姆斯·惠斯勒
模仿秀：二年级（3）班孙永菁
帽子、裙子、衣服，以及嘴角……
艺术启蒙：侧坐的老妇，从美好的轮廓线条，依稀可以见到她曾经拥有的青春美貌；轻盈的白色蕾丝头纱和袖口花边，自然成为一种永恒的温柔象征。
《吹短笛的男孩》
作者：马奈
模仿秀：二年级（2）班于腾凯
右手食指尖的黑色是啥？
这个细节你都注意到了呀！
艺术启蒙：这幅画表现一个皇家卫队的年轻骑兵正在吹短笛，这是一种声音尖锐的木制小笛子，它用于引导士兵投入战斗，笛子的名称成了画的题目。
《虞美人》
作者：凯斯·凡·东根
模仿秀：二年级（2）班王嘉宸
人人都有一颗反串的心
艺术启蒙：凯斯·凡·东根是位天才，少年时代就有素描和色彩佳作，在气质上和趣味上决定了他的野兽主义立场。他以多变的长线条，强烈而率直的色彩，浓郁感人的艺术手法震撼。
《虞美人》
作者：凯斯·凡·东根
模仿秀：五年级（1）班李鑫涛
红头巾上的小揪揪，回头看的神情
《虞美人》
作者：凯斯·凡·东根
模仿秀：五年级（3）班李博文
李同学的红帽少年倔强叛逆，
表现出了自己独特的理解。
《男子肖像》
作者：鲁本斯
模仿秀：二年级（1）班覃程程
我的胡子呢？
艺术启蒙：鲁本斯是巴洛克画派早期的代表人物，西班牙哈布斯堡王朝外交使节。他曾说过：“画画是我的职业，当大使是我的爱好。”
《男子肖像》
作者：鲁本斯
模仿秀：五年级（4）班张洪硕
张同学还原了画中男子的衣着，
不过眼神更显谨慎。
《戴黑帽的男人》
作者：马格里特
模仿秀：二年级（1）班于钥然
很好奇，那个大苹果是怎么弄的？
艺术启蒙：马格里特是一位构思奇特的超现实主义画家，他认为世界上没有见到的“真实”，只有感到的“真实”，“绘画就是为了打破人们日常习惯中的参照系，树叶也可用大炮的形象来代替。”
《艾琳小姐》
作者：雷诺阿
模仿秀：三年级（2）班肖晨汐
肖同学的侧影优雅如她，也十分美好
艺术启蒙：这是一幅侧身肖像画，画中女孩是法国一位有名银行家的8岁女儿。小艾琳身穿淡蓝色白礼服，转向左侧坐着，手搭在膝盖上，目光略显好奇，瀑布般的头发散落在肩部和背部，显得沉静优雅。
《德国商人乔治·基茨像》
作者：小荷尔拜因
模仿秀：三年级（1）班杨方博
重点看眼神，是不是很有内容
艺术启蒙：这幅画像和真人大小相当，身穿素净黑袍的基茨，黑袍上突出鼓起的大袖子，纤毫毕见地显现丝的质地，可见画家出神入化的绘画功力。
《男性人物肖像画》
作者：波提切利
模仿秀：五年级（4）班丁金硕
没有浓密的长发，头巾来凑！
职业植发年
艺术启蒙：波提切利是15世纪末佛罗伦萨著名画家，欧洲文艺复兴早期佛罗伦萨画派的最后一位画家，也是意大利肖像画的先驱者。波提切利是他的绰号、艺名，意为“小桶”。
《女孩肖像》
作者：爱德华·约翰科贝特
模仿秀：五年级（1）班吴宴阳
吴同学将这份恬静美好表现得淋漓尽致
艺术启蒙：英国画家爱德华·约翰科贝特表现了诗一般的田园风光，画中女孩恬静美好。
《蓝衣少年》
作者：托马斯·庚斯博罗
模仿秀：五年级（5）班吴筱姝
很有“王子”气质哟~
艺术启蒙：画作表现的是一个打扮成王子模样的服装华丽的少年。他目光平视，态度严肃，神情自信，左手叉着腰，以稍息姿势站在那里。这个少年实际并不是一个王子，而是一个富有工厂主的儿子。
《女孩肖像》
作者：乔治·邓禄普·莱斯利
模仿秀：五年级（1）班杜一凡
戴着帽子的女孩忧郁地看着远方，
杜同学表现出的这份忧郁很贴切。
古典油画人物
佚名
模仿秀：二年级（2）班薛紫宸
你让我们感到世界如此美好
《女孩肖像》
佚名
模仿秀：五年级（4）班丁园馨
丁同学仿佛是从画中走出来的，
服饰和画中女孩相似度极高
卓别林摄影照片
模仿秀：二年级（4）班张亚祺
憨豆先生
模仿秀：二年级（4）班巩世伟
奥黛丽·赫本
模仿秀：二年级（4）班肖倩
艺术创作有门槛吗？
No！
只要敢想，谁都可以拥有欣赏美、创造美的能力。能成为专业画家的人毕竟是少数，世界名画模仿秀，就是让学生们以真人扮演或实物创作模仿世界名画，拍成照片和原作对比，并附上名画的说明。这个模仿的过程，会让我们对世界名画有更深的理解和体悟。
我们都热爱艺术，虽然无法亲临卢浮宫、大英博物馆，更不可能收藏名画。但是，给我毛巾、眉笔、床单、睡衣……我就能在家里肆意挥洒想象力与创造力。
如何成为一个创造力MAX的“coser”
邢健、谢文单、杨珺三位老师给你支招
一、找名画
自主查阅以人物为主题的世界名画，比如《带珍珠耳环的少女》《吹笛子的少年》等，找到合适的参照。
二、细观察
仔细观察名画中人物形象的着装、饰品、道具、场景设置等，找准模仿的关键点。
三、扮模仿
接下来就是发挥创造力，利用家里的物品将自己装扮成名画中人物的样子，角度、姿势、表情都很重要。
四、巧摆拍
由家长为孩子的作品拍照留念，不求形似，但求神似。如果道具没有现成的，可以全家上阵，发挥创造力动手制作。
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