本文转自：遵义日报
周钰姣
盛夏，阳光耀眼，凤冈县新建镇，清澈的洪渡河波光粼粼，自西向东悠然而去。两岸叠翠，郁郁葱葱，林木梢头，新绿惹人。阳光给嫩叶镀上明亮的光芒，如跳动的火苗。
潺潺流水声中，一阵欢快的鼓点传来，嘈嘈切切，如雨点跳跃在河面，漾起阵阵涟漪。正在地里薅着玉米的杨光明抬起头来，拄着锄把，侧耳倾听着鼓声，满脸的皱纹笑成绽放的金菊：“娃儿们又开始演奏了。”
(一)
鼓声、琴声伴着歌声飘来，歌声稚嫩婉转，清脆欢快。沿着山路循声而去，一面鲜艳的五星红旗正迎风飘扬。
走进新建镇大水完小，宽阔的操场正面，一排与两层教学楼齐高的木槿树异常夺目，粉紫色的花朵散发出缕缕清香，欢快的旋律则来自教学楼的三楼。
难以想象，黔北大山窝窝里的乡村小学，竟然藏着摇滚乐队，不仅有，还有两支。
梦想，在什么地方/总是那么令人向往/我不顾一切走在路上……
孩子们正在演唱《公路之歌》。樊彪和童卫，两位90后老师，正如往常一样，指导着他们排练。主唱、贝斯手、吉他手、键盘手、架子鼓手，这是一支由七个孩子组成的完整的摇滚乐队——打火石乐队，他们中年龄最大的12岁，最小的只有7岁。
孩子们指法娴熟、神情专注，眼角眉梢都沉浸在旋律之中。面对我这个陌生访客的不期而至，他们微微一笑，继续着自己的练习。不敢相信，这些大山里的孩子从第一次见到乐器到完整演奏出第一支乐曲，仅仅用了一个多月的时间。
故事要从樊彪和童卫这两个小伙子说起。年8月，27岁的樊彪大学毕业后，考入新建镇大水完小，担任一名特岗教师。山窝窝里的大水完小总共45个学生，平均每个年级只有七八个，他们中一半以上还是留守未成年人。孩子们的课余生活贫乏又枯燥。到校不久，樊彪就萌生了组建一支乐队的梦想，以丰富孩子们的精神生活，培养孩子们的审美情趣。
可这事谈何容易，在校时就组建过校园乐队的樊彪再清楚不过，一支乐队至少需要数名队员掌握多种乐器的演奏，而自己只会弹奏吉他和贝斯，因此这个梦想只能悄悄埋在心里。年8月，另一位音乐老师童卫的到来，再次将樊彪的梦想唤醒。
这年9月，在一次聊天中，音乐学专业毕业的童卫提出了自己的想法，“干脆我们在学校组建一支乐队？”“太好了！”樊彪连声叫好，这和自己的想法不谋而合。梦想的火花将两颗年轻的心点亮。说干就干，他们选中了教学楼三楼那间杂物室作音乐教室。杂物室被塞得满满当当，光是手抬肩扛，两人就花了整整三天。
既然是音乐教室，当然少不了必备的乐器。樊彪和童卫只有吉他和贝斯，组建乐队，显然远远不够。
乐器大多不便宜，两个刚刚参加工作的年轻人，工资不高，囊中羞涩。他们就厚着脸皮，四处募集。很快，樊彪的朋友送来了一套架子鼓，童卫的朋友送来了一把贝斯。樊彪打听到，自己大学时组建的那支乐队音响还闲着，高兴极了。音响远在多公里外的铜仁市，为节省运费，两人一跺脚，借了辆车风尘仆仆赶了过去。可音响太大，根本装不进后备箱，捆放在车顶更不安全，最后还是找了货车才拉回学校。
虽然陆陆续续募集到一些家底，但乐器还是不够，两人又一咬牙，通过网络平台贷款一万多元来补充添置。
(二)
乐器终于配齐了，接下来就是选人，选主唱和演奏者。咋选？孩子们对于乐器全是零基础，连啥是乐队都两眼迷茫，樊彪和童卫想了个办法，摆摊设点，让大伙儿自己选。
国庆节刚过的那天下午，下课铃声响起，孩子们刚跑出教室就惊呆了——操场上，摆放着好多从没见过的新物件，在秋日的阳光下闪着金光。这是啥？小脑袋们全呼啦啦围了上来，挤在一起，东瞧瞧西瞅瞅，用鼻子闻，用小手摸，几个胆大的还弯起食指，敲了敲架子鼓的吊镲，“当——！”响声惊起一片兴奋。
樊彪和童卫一边观察着孩子们的反应，一边介绍着乐器，同时随意弹拨敲击几下。乐器发出悦耳的曲调，令孩子们惊奇迭起。趁这当儿，两人宣布了组建乐队的喜讯。
“要报名的举手！”话音刚落，小手“哗啦啦”举成了一片小树林。呵！两个老师喜不自禁望向对方——四十多双小手还在巴巴地高高举着，个子矮的小不点都踮起了脚尖。
可仅仅一周，多半的孩子就打了退堂鼓。他们不识谱，看简谱如看天书；学乐器吧，大多需要十指配合，远比回家放羊难多了。起初的好奇劲儿一过，大伙儿就没了兴致，生了畏惧。最终坚持着留下来的七个孩子，好歹组建成了自己的乐队。
乐队总得有个名儿呀！校长姚姚说，就叫“打火石”乐队。她解释道，打火石坚硬又质朴，让孩子们通过音乐的碰撞，迸发出梦想的火花。
(三)
“啥？参加乐队？不会影响学习？”乐队七个队员中绝大多数是留守未成年人，爷爷奶奶一脸茫然，把脑袋摇成了电风扇。樊彪和童卫只得一趟趟跋山涉水去家访，苦口婆心地磨嘴皮子。
好不容易把家长的工作做通了，又有成员要开溜。吉他手冷凤敏眼看着别的同学都下课玩耍了，自己还得练习两个小时，心里痒痒的，哪里坐得住。再说双休日还要排练，太辛苦。爷爷奶奶也同意她退出。樊彪和童卫又立马翻山越岭赶去她家，和一家人套近乎，把年轻的胸脯拍得山响，保证冷凤敏乐器课业两不误，这才打消了老人的顾虑。还有两个孩子听说练好后要登台表演，当即就吓呆了，胆怯得生死不再摸乐器。咋办？“凡事之贵，必在其难”，两个老师早有思想准备，最大的困难不在孩子和家长，而在我们自己能不能坚持。涩涩一笑，又一个一个，一趟一趟去做工作……
总算进入教学正轨了，可孩子们第一次接触乐器，根本不识谱，完全无从着手。樊彪和童卫把脑袋都想大了，从最简单的几个旋律教起，一遍一遍地教，一个一个地教，手把手地教。每天放学后两个小时的练习远远不够，他们又把周末的时间利用起来，把年轻的热忱全倾注给了孩子们。
老师投入地教，学生刻苦地学，良性互动的教学氛围很快显现。年仅8岁的架子鼓手杨雪怡，练到了痴迷的程度，每天回家后，就把铁桶木盆倒扣过来，再找两根树枝，“咚咚锵锵”练得热火朝天。同样是放学回家后，11岁的吉他手桂书语则找了小木片在饭桌上不停地拨弄着练指法……凭着这股子钻劲儿，孩子们进步喜人。
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